10月17日下午, 福建省泉州市, 林丹、汪鑫參加華僑大學奧運健兒表彰會. 林丹被授予碩士學位, 成為中國羽球隊唯一的碩士運動員, 林丹也贈送華僑大學倫敦奧運比賽戰袍.
《中國青年報》記者 慈鑫北京10月18日電
據福建媒體報導，中國羽毛球隊男單一號選手、兩屆奧運會冠軍林丹，昨天領取了華僑大學的碩士學位證書，同時，他還獲得了學校給予的10萬元人民幣獎勵。林丹的隊友、倫敦奧運選手汪鑫、李雪芮和諶龍，也作為華僑大學的學生獲得了獎勵。林丹在領取學位證書後，表達了他繼續在華僑大學讀博的想法。
今天，這條消息引起了網友熱議。人們感興趣的，並非林丹成為中國羽毛球隊第一位現役運動員碩士，而是林丹在常年訓練和參加國內外比賽之餘，是如何拿下碩士學位的。很多人提出疑問，在林丹獲得碩士學位的背後，是否存在奧運冠軍為學校揚名，學校為奧運冠軍獲得文憑提供便利的某種默契？
依照福建媒體的報導，華僑大學以教師上門授課等方式保證了林丹等現役運動員完成學業，其間，並不存在為這些運動員降低學習要求的現象。
不過，記者今天下午就林丹具體是如何完成學業的，諸如他修滿了多少學分，哪些課程完成得較好或較差，與普通學生的畢業要求是否有差異，畢業論文的主題是什麼等問題，向華僑大學提出採訪要求時，華僑大學卻拒絕接受採訪。
大學是高等教育場所，大學文憑是一名學生接受高等教育，達到相應教育水準並通過考核的憑證。外界對優秀運動員以運動成績換取大學文憑的潛在 風險早有疑慮，華僑大學此時無法正面回應林丹等中國羽毛球隊運動員能否確保學業完成和達到畢業要求，只會引起外界對“高校要的是奧運冠軍的名聲”、“冠軍 運動員掛名上大學”等說法的進一步質疑。
就在上個月舉行的全國大學生運動會期間，部分高校分管體育工作的校長、副校長在參加全國高校體育工作會議時，已經對高校招收高水準運動員時存在的一些不正常現象提出了疑問——高校建立高水準運動隊，原本是為有體育特長的學生提供接受高等教育的機會，但很多學校卻是由退役或現役運動員構成了高水準運動隊的主力，這當然是學校在運動成績提高和打響知名度上見效最快的一種做法。高校建立高水準運動隊的根本目的，是推動“體教結合”的落實，自主培養高校競技體育人才並帶動高校體育的全面發展。但很多高校卻將高水準運動隊視作為學校揚名立萬的工具，因此，為了達到更好的宣傳效應，一些高校開始爭搶國家 隊主力、世界冠軍和奧運冠軍等知名運動員。
據某大學副校長介紹，由於國家隊現役運動員常年處於高強度訓練和比賽之中，讓這些運動員在業餘時間完成大學學業幾乎不可能實現。比較可行的辦法是為運動員保留學籍，等他們退役後再進校完成學業。但現在比較普遍的做法，卻是學校以所謂的單獨授課方式為運動員“開小灶”，實際上卻是大幅度降低對運動員的考試和學分的要求。在這種方式下，運動員沒有感受過一天的大學生活，也達不到應具備的學識水準，卻在掛了幾年某大學學生的頭銜後，和普通學生一樣拿到了畢業文憑。這種方式損害的是高校學風和國家為優秀運動員提供的免試就讀大學政策的實際意義，但對部分學校和運動員來說卻是一拍即合，因為學校要的是大賽成績和世界冠軍、奧運冠軍的名，運動員要的是獲取大學文憑的便捷。
我國因為體育體制原因，運動員在成長過程中早早就失去了接受文化教育的機會，國家設立的為優秀運動員提供免試就讀大學的政策，在一定程度上有助於彌補運動員早年文化教育荒廢的缺憾，有利於運動員在退役後更好地走向社會，開始新的工作和生活。這一政策的最重要價值正是運動員接受教育的過程。
在國外，優秀運動員以競技體育專才的身份被招收進大學的例子並不少見，但學校因為優秀運動員的知名度就對其降低學業要求的例子卻幾乎沒有。 倒是有一個例子值得很多中國高校反思：德國著名足球運動員巴拉克在2004年向科隆體育學院遞交過攻讀體育管理學研究生的入學申請，卻被科隆體育學院拒絕，因為科隆體育學院認為，依照巴拉克作為職業足球運動員的訓練量和比賽任務，他不可能再同時完成研究生課程的學業。
新聞網址: http://zqb.cyol.com/html/2012-10/19/nw.D110000zgqnb_20121019_1-04.htm
--------------------------------------------------------------------------------
就事論事:文憑怎能成為獎品?
《中國青年報》2012年10月19日 作者:曹競倫敦奧運會已結束了兩個多月，但對奧運冠軍的各種獎勵還在繼續。在房子、車子和票子的發放告一段落後，原本與這番熱鬧不搭界的“象牙塔”，亦不甘寂寞地走上前臺。人氣極高的羽毛球男單冠軍林丹，近日就風風光光地從華僑大學校長手中接過碩士學位證書，他也因此成為國羽隊中學歷最高的運動員。
兩屆奧運會冠軍得主、剛剛與愛妻謝杏芳補辦完婚禮的林丹，絕對是中國體壇最炙手可熱的明星之一。華僑大學選擇在這個時候授予林丹學位證書，想不吸引公眾眼球都難。從廣告效應來看，華僑大學的這張“林丹牌”打得真值。
奧運冠軍喜獲文憑，大學的花名冊上多了個明星校友，但在這看似“雙贏”的結果背後，卻讓人不能不對文憑成為獎品這一現象心生憂慮。
按照校方的說法，運動員雖然沒在學校上過課，但校方會派老師去國家隊授課。這一點應該不用置疑，只是成功拿到碩士研究生文憑，對於那些受過正規教育、本科畢業的學子都不是易事，更不要說常年視訓練比賽為第一要務的國家隊運動員了。所以說，如果學校沒有特殊政策、實施特殊照顧，讓運動員靠自己修滿學分，多少有些強人所難。
事實上，這種“強人所難”的事情並沒有發生過幾次，楊威和劉國正雖然都曾因“超學時”被大學清退，但最終還是順利地拿到了其他大學的畢業證書。
高等院校免試錄取高水準運動員，也算是中國體育界與教育界一種特殊的結合。用招收體育明星入學為自己學校打廣告，早就不是新鮮事兒。同時，“上大學”亦作為給冠軍們的一種待遇和出路而長期存在——北京體育大學的“奧運冠軍班”便是這樣產生的。
儘管“冠軍班”通常沒幾個人上課，但大部分人最終還是能畢業的，這和國外院校，體育明星要和普通學生一樣上課考試過關，且不享受任何特殊照顧才能拿到畢業文憑，著實不一樣。
中國體育人才的培養機制和國外不同，這決定了中國的高水準運動員大多文化水準不高，出成績後，到大學鍍金以獲得一張文憑的需求還是挺高的。但大學在把體育明星學生當成學校的招牌的同時，又怎能把文憑當作獎品“饋贈”給運動員呢？！
更重要的是，資料顯示，中國大學生的體質在逐年下降，學校體育運動的開展乏善可陳，而這卻和一些大學瘋狂“追星”形成了鮮明對比。大學校園的體育教育本該向更多的普通大學生傾斜，去培養大學生的運動習慣，提高他們的體質。而幾位奧運冠軍名義上的入學，不但解決不了這一根本問題，還讓一些學校開始在大學生運動賽場上追名逐利。在不久前結束的全國大學生運動會上，多位從未在校園出現過的世界冠軍亮相賽場，讓人難免質疑這些“運動員大學生”存在的意義。
把文憑當獎品，傷害的不只是大學規章制度的公平性，還有本來就問題多多的大學體育教育。
新聞網址: http://zqb.cyol.com/html/2012-10/19/nw.D110000zgqnb_20121019_2-04.htm
沒有留言:
張貼留言